На базе Детской школы искусств «Традиция» состоялось выездное заседание комитета АКЗС по спорту, культуре и молодежной политике
5 ноября в селе Власиха, что в городском округе Барнаул, произошло событие, которое на первый взгляд может показаться рядовым для краевой политики, но при ближайшем рассмотрении обнаруживает глубокую символическую связь между теорией и практикой. На базе Детской школы искусств «Традиция» состоялось выездное заседание комитета Алтайского краевого Законодательного Собрания по спорту, культуре и молодежной политике. Поводом для встречи парламентариев, министров и руководителей ведущих учреждений культуры в стенах сельской школы искусств стала подготовка проекта закона «О нематериальном этнокультурном достоянии Алтайского края».
Выбор площадки был не случайным. В Алтайском крае немного мест, где сама фраза «нематериальное этнокультурное достояние» перестает быть юридической формулировкой и превращается в осязаемую, звучащую, живую ткань повседневной образовательной жизни. Школа «Традиция» — это не просто учреждение дополнительного образования, где дети учатся петь и играть на народных инструментах. Это сложно организованный организм, где на протяжении тридцати лет выстраивалась система передачи традиционной культуры от поколения к поколению, где фольклор понимается не как набор законсервированных обрядов, а как живой метод познания мира.
Выездной формат заседания комитета под руководством Татьяны Ильюченко позволил депутатам и представителям исполнительной власти не просто обсудить абстрактные нормы закона, но увидеть, как эти нормы должны работать в идеале. В заседании приняли участие заместители председателя комитета Дмитрий Аганов и Анна Галицкая, министр культуры региона Елена Безрукова, ректор Алтайского государственного института культуры Олеся Кутькина, директор Алтайского краевого колледжа культуры и искусств Тамара Шевцова, директор Государственного художественного музея Алтайского края Евгения Школина, директор Алтайского государственного Дома народного творчества Алексей Панюков, а также представители комитета по образованию Барнаула и администрации Индустриального района. Столь широкий состав участников свидетельствует о том, что вопрос сохранения этнокультурного достояния находится на пересечении интересов образования, культуры, молодежной политики и музейного дела.
«Традиция» как живая лаборатория этнокультурного достояния
Директор школы, депутат Барнаульской городской Думы Лариса Белькова, представляя учреждение гостям, обозначила масштаб работы, которая ведется за стенами внешне скромного здания на улице Мамонтова. Сегодня на базе школы действуют 25 фольклорных коллективов. Это не просто кружки по интересам, а полноценные творческие единицы, каждая из которых имеет свой репертуар, свою исследовательскую базу и свою историю выступлений. Практическая деятельность по изучению регионального наследия ведется через систему творческих мастерских и объединений, где дети осваивают не только исполнительские навыки, но и техники традиционных ремесел, постигают основы народного костюма, изучают обрядовую культуру.
Особое место в структуре школы занимает детский этнографический музей-мастерская «Лад». Это пространство, которое соединяет в себе функции музея, учебного класса и творческой лаборатории. Здесь экспонаты не просто лежат под стеклом — их можно трогать, с ними можно работать, их можно воспроизводить. Именно такой подход, когда культурное наследие становится не объектом пассивного созерцания, а материалом для творчества, позволяет школе оставаться актуальной для детей и подростков, выросших в цифровую эпоху.
Деятельность школы не замыкается в академических рамках. Налажены тесные взаимосвязи с Власихинской сельской администрацией, Государственным художественным музеем, детско-юношескими центрами и Штабом общественной поддержки Алтайского края. Такая широкая сетка партнерств позволяет интегрировать этнокультурное образование в общий контекст культурной и общественной жизни региона. Школа является одним из лидеров этнофестивального движения в Барнауле, и это не случайно: ежегодно учреждение проводит девять крупных фестивалей различного уровня — от городского до международного, в которых в течение года принимает участие около 32 000 человек.
Интерактивная экскурсия как метод, а не развлечение
Педагоги и учащиеся школы подготовили для высоких гостей традиционную интерактивную экскурсию по музею-мастерской «Лад». Этот формат стал своеобразным ответом практиков на вопрос, который неизбежно возникает при разработке закона: как именно обеспечивается преемственность традиции? Экскурсия не была демонстрацией «достижений» перед проверяющими. Это был живой урок, в котором приняли участие и сами дети, и их наставники, показавшие, что этнокультурное достояние — это не застывший набор артефактов, а процесс, требующий постоянного воспроизводства.
В музее-мастерской «Лад» гости увидели, как организована работа с традиционным костюмом, как изучаются техники народной вышивки и ткачества, как звучат аутентичные песни в исполнении детских коллективов. Важно подчеркнуть, что «Традиция» работает не с абстрактным «русским фольклором» вообще, а с конкретной региональной традицией. Это принципиальный момент для будущего закона: охране подлежит не некое универсальное наследие, а конкретные формы его бытования на территории Алтайского края, с их локальными особенностями, диалектными чертами и исполнительскими манерами.
В 2025 году учреждению был присвоен статус региональной инновационной площадки Министерства образования и науки Алтайского края. Тема проекта — «Наставничество в этнохудожественном образовании». Это означает, что школа уже не первый год работает над механизмами передачи педагогического опыта и выстраивания сетевого взаимодействия между образовательными организациями.
Школа интегрирована с детскими садами и школами в микрорайоне Новосиликатный, в селах Власиха, Лебяжье, поселках Лесной, Новомихайловка и Спутник. Наработанные модели сетевого взаимодействия теперь тиражируются на весь Алтайский край. Для законодателей это означает, что механизмы распространения лучших практик уже существуют и работают. Закон о нематериальном этнокультурном достоянии может опереться на эту инфраструктуру, не создавая ее с нуля.
Более того, опыт школы показывает, что сохранение традиции не противоречит инновациям. Напротив, глубокая работа с традицией становится источником педагогического творчества. В 2024 году учреждение отметило тридцатилетие. За эти годы из небольшой сельской школы оно превратилось в многопрофильный центр, где реализуются 27 образовательных программ по 15 дисциплинам, а число учащихся достигает 1650 человек . Это свидетельствует о востребованности этнокультурного образования среди жителей Барнаула и пригородов, о том, что родители видят в нем не архаику, а ресурс для развития своих детей.
Выездное заседание комитета АКЗС в школе «Традиция» стало не просто формальным этапом законотворческой процедуры. Оно продемонстрировало работающую модель того, как нематериальное этнокультурное достояние может быть не музейным экспонатом, а живым элементом образовательной и социальной реальности. Закон, который готовится в Алтайском крае, призван закрепить эту модель в правовых нормах, сделать ее воспроизводимой и защищенной.
Опыт Власихи показывает, что сохранение традиции — это не вопрос консервации прошлого, а вопрос проектирования будущего. Дети, которые сегодня поют старинные песни и осваивают ремесла в музее-мастерской «Лад», завтра станут носителями культурного кода, который отличает Алтайский край от других регионов.
